尘埃落定，最终去向西班牙巴塞经济研究院，恭喜~🎉

JX同学是去年的第二只占位早鸟，一个比较特别的学生，本科南开大学。有全局思考权衡众多变量的critical thinking，也有股不服输的倔强劲儿，这两点是我最欣赏的。如果说有待改进的地方，应该是需要心态更开放更乐观一些。瑕不掩瑜，若能打破自我限制，会很不错的。

“尘埃落定”的时刻，才是一个case的最终highlight，就是你终于可以停下来，静静地从头到尾地回顾整个交集，比如公园散步时的第一通电话，比如中间说服家长放孩子去summer school，这些片段跟当时的情景绑定在一起，很有画面感，也很有趣。offer重要，过程更重要，没有过程就没有offer。写文书对于很多学生是头疼的事，我偏偏总要做“恶人”，把学生花很久憋出来的稿子打回去，改进重写。对于JX同学，我这个恶人当的次数有些多，也有些严厉了，不过最终呈现很好，是我满意的样子，结果也不错，意料之中，值得了。从开始的焦虑拘谨和“我不行吧？”，到最后的风轻云淡和“我觉得我可以”，值得了。

希望这个“我可以”，能伴随她在应对激烈的竞争，拿到MRes。

停留了一年，是时候往前走了。

半夜收到的小作文。。。坐板凳听大课的同学。

据说英国格外看重985、211、一本院校，确实如此。

不过，双非二本并不耽误一个优秀的年轻人收割到Goldsmiths的offer，然后再去争取个CSC的公费派遣名额🌚

Emerson College offer + 近2w刀scholarship🎉🎉🎉

半路捞起的学生。GPA 3.61，托福101。中介跟学生讲这个硬件太低，申电影申不到，学生听了都想再gap一年了。一通电话打完，信心满满，剑桥也敢申了🙃

7天时间火速应对12.1第一个ddl，第一次打电话到凌晨2点。

写文书第一步是讲文书，要写得透透透透的，先实事求是地讲清楚事情的原理，再援引过往案例，让学生有更切实的了解。把这些大大小小的逻辑迁移到学生脑中，再让学生自我挖掘。如果缺失了这些脑中的rules，就会：

［1］漏掉有价值信息点；

［2］错误地详述无价值信息；

［3］学生等offer时会心慌。

实操

针对学生反馈的中文素材，进行点评，通话告诉有哪些问题，要怎么改，细节之处要如何修缮。 =》反复迭代 =》直至我对素材满意。

动笔

这步是集中烧脑阶段，因为不是机械的信息转换，要慢慢慢推敲审视。过程中脑袋蹦出的任何一个小的idea都要抓住，分条记下放一边，成稿后，推敲形态。主体满意，再看手里的小idea哪些能用，怎么用，插入哪里。如果多个idea可用，又涉及一个idea pk idea的过程。

每个idea插入到主体，必然影响上下文context，过程如同往湖里抛小石子，要手动使湖面平静和谐下来，不能显得突兀。要让招生官感受到的“自然”，都是在幕后花时间抹平了所有的“不自然”。

要写人，就要倾听、发问、质疑、鼓励，才能让学生的形象跃然纸上。这些，既不是一张“信息采集表”能够做到的，也不是我一个人能做的。