图1：学生评价

图2：背景介绍

图3：微信节选

图4：邮件节选

图5：文件

图6：通话记录

学生写的评价，总结全流程。

她建议，把我们的全流程展示出来，以减少以后不必要的沟通。

被重复问到的问题，这里都有答案。

需要写文书的同学，建议先看完我的知乎文章+回答（与语言和留学无关的不用看）+微信，这样沟通更有效。

7月7号晚，合作中介的写作部经理（部门设置：经理下是主管，主管下是组员）打电话来，说有学生要当面沟通文书，专程从上海飞来北京。学生自己是英语专业的，又在外企做marketing leader（两家五百强，3年sales，2年marketing），她们觉得写得挺好，语言和构思都挑不出毛病，于是叫我去公司。

沟通当天的情况见图，当时还发了个朋友圈，我说“我只能帮到这里了，剩下的就看学生自己的悟性和她的文书老师了”。

两周后我去中介展会，经理说学生退款了，给我看了投诉信，强硬又有逻辑，能让中介痛快退款的，真不多。后来经理把我微信推给学生了，因为之前在中介当面聊过（我+她+中介写作），学生没问我那些囧问题，这点让我很欣慰。于是开始做申请，申marketing，所以小essay多。

沟通具体见图吧，反反复复直到定稿。这也是为什么我说，这是“有交付内容的写作课”，学生从最开始的解题困难，素材跑偏，爱写高风险内容，到最后“元素”“权重”也学会了，很有悟性。

Video essay的录制其实是职责以外，不过我也做了研究提建议，反复几次，最后呈现的形象观感很满意，等网申关闭再贴出来吧。都是我满意的东西。所以，很开心。

讲完了，评价里的“机缘巧合”指的就是这整个过程。见的人多了，缘浅，缘深，有缘，无缘，非一人能左右。不错的学生，结果虽未有，但从过程中已可预见。